“现在，”他转向正盯着自己的学生们，拉开了教室门，“我们偷偷溜出去。”
“什么？”安妮·斯科特，五年级的拉文克劳，质疑道。
“我们偷偷溜出去。”安东尼重复道，探头看了眼走廊，没有费尔奇，没有乌姆里奇，“看起来不错，我们走吧。”
……
在草地上坐下来时，学生仍然显得晕乎乎的。明媚的阳光穿过树叶间的缝隙，照耀在他们的头上、脸上和困惑的表情上。几只山雀在他们头上的树枝间跳上跳下，又忽然灵巧地飞走了。苏格兰五月和暖的风从染上绿意的山间掠过，拂过波光粼粼的黑湖，吹得巫师袍微微晃动着。
“我们要做什么，安东尼教授？”克莱尔问。她的眼睛有些红肿，不过显得精神多了。“我们要解决一个在麻瓜研究学考试中非常重要的问题。”安东尼说，“那就是如何缓解焦虑。”
“缓和剂。”他身边的一个学生立刻紧张地说，“顺序、配比和搅拌，温度也要认真看，月长石要磨粉碎，否则坩埚就完蛋。白色蒸汽向上冒……”
“银白色蒸汽。”另一个学生纠正道。
“还要注意顺时针和逆时针的区别。”安妮说，显得很感兴趣，“这是谁编的口诀？”
“我不知道，我从公共休息室的墙上看到的。”
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