学馆的制度，学子每年要参与很多的策试，且一直以来被灌输着得第一名光荣、第二名可耻的信念。
于是，这些不过十来岁的学子，就被训练得极具争强好胜之心。
有了这样的发现，檀羽也调整了自己的上课风格，与李孝伯一样，一堂课只讲极少内容，而且对学子要求也不一致。
有的学子勤奋用功，他却令其只看四书、不涉其余，有的学子游手好闲，他却令其皓首穷经、埋头抄书。
学子们都不理解他为何这般要求，他的答案是：“夫子一个很重要的责任，不是教你们考第一名，而是教你们不考第一名。”
檀羽的这种反功利的思想也引起了学馆许多讲郎的不安，就有不少人要求将他解聘。
何承天则力挺檀羽，认为他的学问见识在学馆中是数一数二的，所以没必要质疑他的讲授方法。
但这样的夫子，总是受学子们欢迎。
学子们一来没了成绩的压力，二来又见这夫子讲起道理滔滔不绝，就越发激起了大家学习的兴趣。
一来二去，学子们的功利心被消除了不少，檀羽在学子们心中的威望也逐渐树立起来，大有一呼百应之势。
当了讲郎之后，檀羽还得了另一个方便之处，就是可以一边授课一边写书，讲义和书稿同时进行，偶尔还能“以权谋私”一下，让学子们帮着整理、誊抄。
如此过了近一个月，一本数万字的小书已经完成得八九不离十了。
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